Öppettider: 10.00–18.00
21 Apr 2026
Innovationer för framtiden.
I ett unikt samarbete med våra huvudpartners SKF och Saab bjuder Universeum årligen in elever i årskurs 5 att arbeta med verkliga utmaningar från näringslivet. I Innovationsutmaningen får eleverna utveckla uppfinningsrika och hållbara lösningar för framtiden. I potten ligger 10 000 kronor som går rakt in i klasskassan till den klass som står för det vassaste bidraget.
Framtidens städer.
Årets tema var framtidens städer och hur vi kan bygga samhällen där invånarna känner sig trygga. Staden ska enligt uppdraget som klasserna fått vara energieffektiv och cirkulär, säker, trygg, hållbar och ren. En ordentlig utmaning, som nu 15 klasser med totalt 350 elever tagit sig an.
tysta tåg och städrobotar.
Dolores och Edith visar upp Frölundaskolans bidrag Future City, en stad där tågen har långa “näbbar” för att gå så tyst som möjligt, broar mellan huset fångar upp regnvatten till växterna, och nästan alla hus har solceller på taken. Ett stort bullerplank dämpar ljudnivåerna i staden, och det är inte gjort av plåt utan av växter, för att få in mer grönska. En robotstation blir knytpunkten för de robotar som samlar skräp runt om i stan.
– De är som dammsugare, de plockar till och med upp tuggummin som folk har kastat, säger Dolores. Även vid havet finns en robot redo att samla upp skräp som människan slänger i vattnet.
– Allt avfall hamnar i en container som renar vattnet, berättar Edith.
Ingen biltrafik i stan.
Isabelle, Saga-Li, Valentina, Sonja och Isabella går på Montessori Pärlan som deltog med sitt bidrag Räksta City, vars räkodling har fått ge namn till staden. Odlingen är tänkt att säkra räkbeståndet i fall av storm eller andra naturkatastrofer. Bara leveransfordon och blåljuspersonal tillåts i innerstaden för att hålla nere ljudnivåerna. Vill man inte gå eller cykla, får invånarna parkera sina bilar i sina respektive stadsdelar och sedan ta sig kollektivt in till stan. I varje lägenhetshus finns det lokaler i bottenplan, för butiker och andra verksamheter.
– Så håller vi staden levande och umgås, säger Saga-Li.
öron som ventilation.
Noel och Hedvig (längst till vänster) berättar om Centralskolans bidrag Gröneborg som varken har vägar eller asfalt utan är full av växter och grönska. Här finns ett köttlabb och en insektsodling för att främja alternativa livsmedelskällor, en park för utrotningshotade djur och badplatser för motion och umgänge. På en av byggnaderna sitter ett par öron på taket. Det visar sig att det handlar om ett helt nytt sätt att skapa ventilation.
– Det är inspirerat av ökenrävens öron, säger Hedvig. De tar upp värmen, vilket gör att resten av byggnaden kyls ner.
Årets vinnare.
Finaldagen gick av stapeln den 15 april, men arbetet med bidragen har pågått hela våren – dels genom inspirationsbesök på Universeum för både lärare och elever, och genom arbete i klassrummet. Efter en förmiddag på Universeum där alla bidrag visades upp kunde juryn, bestående av representanter från SKF, Saab, Chalmers, Göteborgs universitet och Universeum, utse en vinnare: klass 5B från Oscar Fredriksskolan.
Toltorpsskolan och Centralskolan tilldelades hederspris á 5000 kronor vardera.
problemlösning som lärandemodell.
Innovationsutmaningen bygger på problembaserat lärande, en pedagogisk modell som stimulerar kreativt och kritiskt tänkande samtidigt som eleverna utvecklar förmågor inom samarbete och kommunikation, hållbarhetstänkande, systemförståelse och entreprenörskap. Bidragen bedöms sedan utifrån innovationskvalitet, nytänkande och nytta.
framtidens göteborgare.
Stadsbyggnadsförvaltningen vid Göteborgs Stad var på plats med sin digitala tvilling. Här kunde eleverna köra runt och uppleva stan ur olika vinklar i stan med bil. Virtuella Göteborg, som den digitala tvillingen kallas, används till vardags för att planera en framtida stad.
– Det här är ju våra framtida göteborgare, och kanske våra presumtiva anställda, så det är jättespännande och intressant för oss att vara med i ett sådant här sammanhang, säger Eric Jeansson, geodatastrateg, och fortsätter:
– Så kul att se vad de har gjort, alla fantastiska alster som de har tagit fram. Jag tar med mig all uppfinningsrikedom och framåtanda som barnen har med sig. De vill vara med och skapa vår framtida stad.