Universeum Impact Report.

Universeum Science Club där behoven är störst.

Vi flyttar ut verksamheten. Vår metod Universeum Science Club skapade under året 9 540 möten med barn, unga och vuxna. Genom hands-on aktiviteter får de undersöka, experimentera och upptäcka hur fascinerande naturvetenskap och teknik kan vara. Inte i vårt hus – ute i deras skolor, kulturhus och bostadsområden.

I Göteborg är samarbetet med Skola som arena, Göteborgs Stads satsning för att utjämna skillnader i barns uppväxtvillkor, avgörande. De känner områdena. Vi har metoden. Tillsammans skapar vi möten med STEM där det gör mest nytta.

"Science Club är upplevelsebaserat, skapar nyfikenhet och engagemang hos barnen och deras familjer. Vi ser att det är hög kvalitet på aktiviteterna som genomförs av Universeum och de är väldigt populära."
– Anna Grunander, utvecklingsledare på grundskoleförvaltningen och Skola som arena

Iuliana Badica, doktorand vid Göteborgs universitet, följer Science Club familj. Hon har observerat olika aktiviteter och intervjuat flera familjer. Resultaten är tydliga: Nästan hälften av familjerna hade tidigare liten erfarenhet av vetenskapsrelaterade aktiviteter hemma. Nu deltar de. Nu experimenterar de. Nu pratar barnen om vetenskap hemma.

“Det har varit jättekul. Speciellt att bygga robotar och att få klappa en kackerlacka. I love Science club!!”
– Deltagare, Science Club Fritid

“Helt fantastisk upplevelse för alla och vi lärde oss mycket. Det var ett äventyr, synd att det bara var fyra gånger.”
– Familj, Science Club Familj

Biljetter till dem som behöver.

Vi skänker biljetter till organisationer som arbetar med familjer i utsatta situationer. Under 2025 gav vi 900 biljetter till två organisationer: Göteborgs Stadsmission och Insamlingsstiftelsen Drottning Silvias barnsjukhus. Vi finns till för alla, men alla har inte förutsättningar att besöka oss utan lite hjälp på vägen. Därför samarbetar vi med organisationer som vet var biljetterna gör bäst nytta.

"Biljetterna som Universeum skänker till Göteborgs Stadsmission betyder oerhört mycket för familjerna som tar del av dem. Besöken är något de inte skulle kunna göra annars på grund av den ekonomiska situation de befinner sig i. Det finns helt enkelt inte utrymme för aktiviteter som kostar pengar. Det innebär att biljetterna bidrar till att barn får nya upplevelser, lär sig nya saker och att familjen kan umgås utanför hemmet. Både barnen och föräldrarna är ofta upprymda och glada efter besöken. Barnen för att de fått se spännande djur och lärt sig nya saker och föräldrarna för att de känner att de kunnat ge sina barn en fin upplevelse tillsammans."
– Emma Anderberg, enhetschef på Göteborgs Stadsmission

"Tack vare våra vänner på Universeum kan vi erbjuda ett litet avbrott i tillvaron på sjukhuset när de behöver det som bäst. Insamlingsstiftelsen för Drottning Silvias barnsjukhus är så tacksamma över det fina stöd vi får från Universeum varje år. Ibland är ett avbrott i den dagliga tillvaron på sjukhuset precis vad man behöver för att få lite andrum. Även om en del barn är för sjuka för att lämna sjukhuset kan syskon och föräldrar ta del av Universeums magiska värld en stund och få lite glädje i en i övrigt jobbig tid."
– Lisa Tisell, verksamhetsansvarig på Insamlingsstiftelsen för Drottning Silvias Barnsjukhus

Meningsfull fritid.

Ett höstlov. Fem dagar. Fem olika torg i Bergsjön, Hjällbo, Hammarkullen och Biskopsgården. Här byggde barn och familjer raketer, utforskade teknik och ingenjörsvetenskap och experimenterade tillsammans. Innan dess ett påsklov och två dagar i Kulturhuset Bergsjön med STEM-aktiviteter för barn. På det Västerhavsveckan med pop up i Askimsviken.

Vi vet att det inte räcker att ha ett fint hus på Korsvägen. Vi måste också vara där människor är. På lokaltorget. I närområdet. Där familjer handlar mat och barn träffar kompisar. Under våra lovaktiviteter 2025 nådde vi 715 deltagare i fyra olika stadsdelar i Göteborg.

Göteborg är verkligen fullt av små och stora genier.

En kompletterande lärmiljö genom hela skolgången.

Vi möter barn och unga i alla åldrar, med program anpassade för just dem. Kan vi visa att just de elever vi möter får ökad andel godkända betyg i nian och gymnasiet? Nej. Men vi vet att mekanismerna vi aktiverar är exakt de som predicerar framgång. Sambandet är tydligt: tidigt STEM-engagemang → stärkt identitet som "någon som kan vetenskap" → ökade kunskaper och motivation. Under 2025 skapade vi lärande upplevelser för 7 340 barn i förskolan, 39 178 elever i grundskolan genom 35 olika program och 925 gymnasieelever i Framtidsforum.

Kommunavtal ger kontinuitet.

Genom avtal med fem kommuner säkerställer vi att elever får möta Universeum som del av den ordinarie undervisningen. Inte beroende av föräldrarnas initiativ eller förutsättningar. Inte slumpartat. Systematiskt. Utöver Universeumbesök och program för eleverna omfattar kommunavtalen fortbildning, handledning och processledning, skräddarsytt efter varje kommuns behov.

“Jag vill lyfta några delar i vår samverkan som är särskilt värdefulla: handledning av vår personal inom globala frågor och hållbar utveckling, involvering av Universeums pedagoger parallellt med att vi jobbar själva på hemmaplan, och tillgång till lärmiljön Universeum. Allt detta uppskattas av både personal och elever, och vi ser att det ger effekt och framgång.”
– Anders Hurtig, verksamhetschef grundskola på Lerums kommun

Lärarnas kompetens är nyckeln.

2 256 lärare kompetensutvecklades 2025, genom fortbildningar och lärarkvällar.

Lerums kommun satsar särskilt på fritidshemmens förmåga att undervisa i naturvetenskap och teknik under läsåren 24/25 och 25/26. När lärare får bättre verktyg når de hundratals elever genom sin karriär.

"Jag ser inspirerade fritidslärare och glada barn. Universeums Science Club passar perfekt in i vår utvecklingsplan, och nu vill fler av våra fritidslärare gå fortbildningen."
– Rektor, skola i Lerums kommun

Samma gäller Göteborgs Stad, som höjer pedagogernas kompetens genom Science Club Fritidshem.

“Vi möter många pedagoger som upplever utmaningar med att närma sig ämnena och ser behov av ett ökat självförtroende kring naturvetenskap, teknik och matematik. Här visar vi på att det varken behöver vara så svårt eller komplicerat, och de deltagande pedagogerna får med sig flera metoder och arbetssätt.
– Torbjörn Blanksvärd, pedagog på Universeum.

“Vi har fått inspiration till vår verksamhet. Vi känner att vi kan och vågar mer.”
– Arbetslag, fritidshem i Göteborg

Forskning för vetenskaplig inkludering.

Sedan hösten 2025 bedriver Ulrika Sultan, gästforskare i ingenjörsvetenskap vid institutionen för vetenskapskommunikation och lärande på Chalmers, tillämpad forskning på Universeum. En central fråga i hennes forskning är hur science centers kan bidra till att fler känner sig hemma i en teknisk värld. Målet med forskningen är att utveckla ny kunskap och konkreta metoder för att göra teknikundervisning och vetenskapskommunikation mer inkluderande, väcka långsiktigt engagemang och bredda rekryteringsbasen för framtidens arbetsmarknad.

“ Chalmers ambition är att bedriva excellent forskning och utbildning i en inkluderande och jämställd miljö. För att säkra framtidens tekniska kompetens måste vi arbeta långsiktigt, forskningsbaserat och i samverkan. Den här satsningen är helt i linje med den strategin.”
– Maria Elmquist, prorektor med ansvar för ledarskap och jämlikhet på Chalmers

Lärarkompetensutveckling.

2 256 lärare fortbildades 2025 inom naturvetenskap, teknik och hållbar utveckling. En kompetent lärare påverkar hundratals elever under sin karriär. Det är så systemförändring sker.

"Forskningen är tydlig: många unga, inte minst tjejer, söker sig till tekniska utbildningar – men alltför många hoppar av. Det är där vi behöver sätta in insatserna. I vardagen, i klassrummet och i bemötandet."
– Ulrika Sultan, doktor i teknikens didaktik och gästforskare vid Vetenskapens kommunikation och lärande på Chalmers

Framtidsforum – innan valet ska göras.

800 gymnasieelever i år 2 kom till Framtidsforum 2025. Året innan de ska välja väg efter gymnasiet. De mötte Chalmers, Göteborgs universitet, SKF, Saab, Volvo Cars och AstraZeneca . Riktiga människor. Riktiga jobb. Riktiga svar.

"Vi är här och kollar runt lite. Det är intressant för när man går på gymnasiet, vet man ju inte vad man kommer göra sen. Kanske jobba på Volvo eller Saab."
– Jin Saadi, elev på Amerikanska gymnasiet

"Det kan vara svårt för en själv att veta vad man ska bli. Det är jätteskönt att få lite feedback och bättre koll på vad man ska göra, när man ser andra som redan är igång. Det är jättekul att vi får komma hit."
– Hana Abbas, elev på Amerikanska gymnasiet

"Man får förbättra sina retoriska förmågor genom att prata inför människor, det känns som en viktig grej att lära sig inför arbetslivet. Och förstås, knyta kontakter."
– Simon Frisack, elev på Franklins gymnasium och moderator på Framtidsforum

Rätt på lösningen i Innovationsutmaningen.

Cirka 300 femteklassare från tolv klasser arbetade med verkliga utmaningar från SKF, Saab och Volvo Cars. Årskurs 5, det är där flickors och pojkars teknikintresse börjar skilja sig åt. Vi fångar dem precis då.

De löste verkliga problem. De såg att deras kunskaper spelar roll.

"Innovationsutmaningen ger lärarna möjligheter att arbeta med värdeskapande lärande. Uppdraget och upplägget bäddar för att eleverna använder sina kunskaper till att skapa värde för intressenter utanför gruppen, klassen eller skolan. Det blir viktigt och på riktigt."
– Andreas Tärnvind, pedagog på Universeum

"Vår samverkan med Universeum under Innovationsutmaningen ser vi som en utmärkt möjlighet att både bidra till lokalsamhället och att skapa intresse för STEM-ämnena hos skolbarn, vår framtid."
– Carla Lif, hållbarhetschef på Saab Surveillance

Näringslivet ser framtida medarbetare.

Både Framtidsforum och Innovationsutmaningen bygger på ömsesidig nytta – medan eleverna får vägledning och inspiration, får universitet och företag chansen att träffa framtida studenter och medarbetare.

"När jag själv gick på gymnasiet saknades kontakten med näringslivet, så att dagens ungdomar får möjlighet att direkt interagera med företag som AstraZeneca är verkligen inspirerande. För oss som företag handlar det både om vad vi kan bidra med till Sverige och dess unga, men också om de värdefulla insikter vi får kring framtida rekrytering och kompetensbehov. Den här typen av möten ger oss en unik möjlighet att reflektera över våra behov tillsammans med en bred grupp människor på ett sätt vi sällan gör i vardagen."
– Matti Ahlqvist, executive director på AstraZeneca i Göteborg

Alla möter hållbarhet.

547 800 människor besökte Universeum 2025. Alla mötte hållbarhetsfrågor i våra lärmiljöer och program. I Regnskogen, Akvariehallen och de andra levande lärmiljöerna upplever de både hotade ekosystem och naturens storhet. I Vislab laborerar man själv med forskningsdata om klimat, stadsutveckling och näringsvävar och i Miniverseum introduceras de allra yngsta till hållbarhet och biologisk mångfald. Genom vårt bevarandearbete upplever de naturvård i praktiken. I Wisdome visualiserar vi det som människan inte själv kan överblicka men behöver förstå.

Inte bara information. Upplevelser som fastnar och gör skillnad.

Globala målen i skolan går på djupet.

3 425 elever med 274  lärare från 527 klasser på 36 olika skolor deltog 2025 i Globala målen i skolan. Metoden är kraftfull: Eleverna blir ambassadörer. De tar kunskap om hållbarhetsutmaningar och -lösningar vidare till andra elever, familjer och grupper i närsamhället. De skapar verklig påverkan. Deras handlingskompetens växer genom att de faktiskt agerar.

Programmet löper över åtta veckor från lärarfortbildning via besök på Universeum till ambassadörsdagen där eleverna delar sina resultat.

Innovationsutmaningen – hållbara städer.

Cirka 300 femteklassare utvecklade lösningar för framtidens hållbara städer. Energieffektiva system. Cirkulära lösningar. Trygga miljöer. Med utgångspunkt i de globala målen och utifrån ett uppdrag skapat av medverkande företag blir det tydligt att vi kan lösa många utmaningar.

"Vi kom tidigt fram till att alla får jobba med precis vad de vill, i vilka konstellationer de vill. Sen lägger vi allt på ett bord, och så blir det vad det blir. Det kommer att vara lite plottrigt och varierat, men jag tycker det är många bra idéer! Framförallt har det varit givande att få komma ut och titta på grejer, göra studiebesök och ta med sig idéer hem. Summan är att det är himla kul!"
– Simon Sellius, lärare på The English School

Universeum After Dark bara för vuxna.

Handlingskompetens kräver förmåga att kritiskt granska information och fatta välgrundade beslut. Universeum After Dark är vår arena för vuxna att utforska detta.

Under fyra kvällar hösten 2025 nådde vi 1 909 vuxna besökare med teman som spände från vetenskapen bakom bubbel till AI:s framtid och klimakteriekunskap. Med 18-årsgräns, levande musik och inspirerande talks skapar vi en plats där vuxna kan fördjupa sig i sin samtid och framtid.

Vuxna som kan tänka kritiskt, förstå vetenskap och göra medvetna val driver samhällsförändring.

Kunskap som förändrar beteenden.

Djurparker är en av få platser där människor möter levande djur från olika delar av världen. Den upplevelsen skapar omsorg, omsorg som är nödvändig för att nå Agenda 2030-målen. Men varaktig förändring kräver också kunskap – om ekosystem, om hot, om vad man själv kan göra.

Universeum erbjuder fyra levande lärmiljöer och en mängd pedagogiska program om hållbar utveckling och biologisk mångfald. För 547 800 barn, unga och vuxna blir mötet med levande natur början på ett livslångt engagemang som över tid förändrar både hur de tänker och hur de agerar.

Fältprojekt vi stödjer.

Ekonomiska medel och expertkunskap till:

• Svarthövdad bushmaster (Lachesis melanocephala). Drivs av IUCN Viper Specialist Group, där Universeum har en djurvårdare i dess styrgrupp.
• Tvåfärgad tamarin (Saguinus bicolor). Drivs av EAZA i samarbete med IUCN.
• Atlantstör (Acipenser oxyrhinchus). Projektleds av Sportfiskarna i samarbete med bland andra Göteborgs universitet och Sveriges Lantbruksuniversitet (SLU).
• Småfläckig rödhaj (Scyliorhinus canicula). Drivs av Världsnaturfonden (WWF) och Havets hus.

Hotade arter överlever.

Vi håller 13 arter i bevarandeprogram inom europeiska eller amerikanska djurparksorganisationer. Dessa utgör stödpopulationer som kan rädda arter från total utrotning.

Hotade arter på Universeum:

• Linnés tvåtåiga sengångare (Choloepus didactylus).
• Tvåfärgad tamarin (Saguinus bicolor). Akut hotad. Finns endast i ett litet område kring Manaus i Brasilien.
• Goeldisapa (Callimico goeldii).
• Braziliansk tangara (Ramphocelus bresilius).
• Rödbent nektarkrypare (Cyanerpes cyaneus).
• Solrall (Eurypyga helias).
• Tocotukan (Ramphastos toco).
• Gråvingad trumpetarfågel (Psophia crepitans). Starkt hotad.
• Månskenshuggorm (Protobothrops mangshanensis). Starkt hotad. Endast 300–500 individer i det vilda.
• Etiopisk bergshuggorm (Bitis parviocula). Starkt hotad.
• Svartfenad revhaj (Carcharhinus melanopterus).
• Hornhaj (Heterodontus francisci).
• Kortstjärtad amhaj (Pseudoginglymostoma brevicaudatum). Akut hotad.

Universeum håller även 19 arter som övervakas av EAZA, så kallade Mon-T. Det innebär att populationen och aveln följs noga, antingen för att artens status i det vilda är oklar eller för att det behövs samordning mellan djurparker.